论语古文岛

1、②〈代词〉表示疑问，相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”。《愚公移山》：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何！且焉置土石？”

2、论语是文言文，经常背诵可以提升语感，培养学古文的兴趣，其中教人许多做人，处事，学习的道理，背诵论语对提升语文成绩也大有好处。

3、⑦〈助词〉用于句中，表示语气舒缓、停顿。《望洋兴叹》：“于是焉河伯欣然自喜。”《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》：“又或有记载而语焉不详。”

4、⑧词缀，用于形容词之后，相当于“……的样子”；在动词前可译作“……地”。《阿房宫赋》：“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。”《黄生借书说》：“必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。”

5、④〈副词〉多用于反问，相当于“怎么”。《〈论语〉十则》：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”

6、熟读论语，可以让孩子懂得敬畏，避免无知者无所谓的情况出现。

7、子曰:“勿，以与尔邻里乡党乎”--《论语-雍也》子曰:“孰谓微生高直?或乞醯焉，乞诸其邻尔与之。”--《论语-雍也》

8、熟读论语，可以塑造人文情怀，比如“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。可以托六尺之孤，可以寄百里之命。

9、⑥〈助词〉用于句末，表示疑问或反问，可译为“呢”。《齐桓晋文之事》：“王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？”

10、熟读论语里的名句，会增加孩子的表达能力。

11、③兼词，相当于“于是”、“于之”。《劝学》：“积土成山，风雨兴焉。”

12、从《论语》中我们可以看到，作为哲学家、教育家的孔子，其形象栩栩如生，有鲜明的个性特征，这与《论语》的语言特点密不可分。

13、⑤〈助词〉用于句末，表示陈述语气，相当于“了”、“呢”，常可不译。《毛遂自荐》：“此百之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉。”

14、熟读论语，可以在无意间培养孩子的社会公德意识----比如己所不欲勿施于人，比如人不知而不愠，比如智者自知，仁者自爱。

15、《论语》是文言文。

16、①〈代词〉相当于“之”，可译作“它”、“他”等。《捕蛇者说》：“以俟夫观风者得焉。”

17、我觉得《古文观止》里一些耳熟能详的名篇应该会比〈论语〉简单一点，唐宋明清的文章，应该会比春秋战国时的好懂吧。对于孩子来说，原来是一样的难懂。〈论语〉还简单一点，一篇就几句话。〈桃花源记〉一篇那么长。到〈藤王阁序〉就更长了

18、原思为之宰，与之粟九百，辞。

19、是的全书都是文言文《论语》:中国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行

20、《论语》主要记载了两千多年前的孔子与他的学生们的对话，各章篇幅虽然较短，却在一定程度上展示了孔子和他的一些弟子的形象。

21、。君子贵人贱己,先人而后己。——《礼记·访记》2。辅车相依,唇亡齿寒。——《左传。