素质教育美育教育名言

1、以诚动人，以责律已。

2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

3、柏拉图，著作《理想国》，“寓学习与游戏”的早提出者。

4、Highschoolteacher,whoisthenorm.

5、独物之教风，以尽匹夫之责。

6、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

7、对于老师經典的名人名言

8、惟必有见识，方可出任教育。

9、对于【老师】的至理名言

10、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人

11、乐正克，著作《学记》，中国古代、世界古代第一本教育学专著。主要的思想观点：教学相长、循序渐进、长善救失、启发原则。常考名句：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”、“不陵节而施之谓孙”、“君子之教，喻也”。

12、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

13、〔中〕《论语·子罕》

14、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

15、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

16、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

17、喜欢孩子，善待孩子。

18、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.

19、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

20、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。

21、囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。

22、心灵塑造的最佳工程师。

23、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。

24、想让生命辉煌，就别浪费青春。

25、人之患在好为人师。

26、〔中〕韩愈《师说》

27、(九)美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

28、天荒地老，教师的童心不泯。

29、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源

30、我成功因为我志在成功!

素质教育美育教育名言

31、闻道有前后，术业有专研。

32、IsucceededbecauseIwilledit!

33、凡学之道，严师为难。

34、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

35、循循善诱，诲人不倦的是老师。

36、问题的提出

37、〔中〕陆佃《省试策问》

38、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.

39、老老实实做人，认认真真教书。

40、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

41、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

42、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

43、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

44、Likechildren,treatchildren.

45、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

46、〔中〕《·离娄上》

47、问学必有师，讲习必有友。

48、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.

49、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

50、教育之根味苦，教育之果味甜

51、〔中〕《·为政》

52、孔子，思想主要集中于《论语》，以“仁”为，强调有教无类，重视因材施教，采用启发诱导的教学方法，学习过程分为：学、思、习、行四个阶段。

53、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.

54、门生不用不如师，师不用贤于门生。

55、(四)身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。——歌德

56、教师要融于师生的相互理解中。

57、为学生的一切，一切为学生。

58、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.

59、心灵的沟通胜于知识传递。

60、一日为师，终作为父亲。----关汉卿

素质教育美育教育名言

61、十二个教育思想家：

62、儿子倒是生了一个，就是没有给他安颗心。

63、先学会做人，再学会知识。

64、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.

65、不要的把孩子限制在你的知识范围内，因为他诞生在另一个时代。

66、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

67、教育植根于爱。——鲁迅

68、昆体良，著作《论演说家的教育》，又称为《雄辩术原理》，被称为世界上第一部研究教学法的书。

69、(三)遗忘是一般刚强的，有创造力的人的法宝，他们会像自然一样的遗忘，自然界就不知道有什么过失，弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训，反而在痛苦中讨生活，浸在里头，天天回顾以往的苦难，折磨自己。——巴尔扎克

70、模范比教训更有力量。——希腊

71、Byvirtueofbeingmoving.

72、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

73、教育是国家的主要防御力量。——伯克

74、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

75、有关教育的格言警句2

76、兴趣是最好的老师。

77、(七)这个表达是唯一的。没有创造力。他想知道一切事物——古代历史，往往是将早已存在的东西加以变化。”——西奥多·莱维特——米尔

78、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。

79、教育无小事;教师无小节。

80、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

81、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

82、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。

83、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

84、陶行知，教育思想：生活教育思想贯穿始终，内容包括生活即教育、社会即学校、教、学、做合一等。在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的。

85、(一)我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

86、圣贤诸行无常师。

87、夫子循循然善诱人。

88、陈鹤琴的教育思想：陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。“活教育”的目的是：“做人，做中国人、做现代中国人”。其中，“做人”是“活教育”为一般意义的目的。

89、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

90、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

素质教育美育教育名言

91、Forallthestudents,allforthestudents.

92、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

93、一切为了孩子，为了一切孩子。

94、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

95、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.

96、太阳下最光辉的职业是教师。

97、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

98、Interestisthebestteacher.

99、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

100、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

101、Workinthegreenlife,noregrets.

102、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

103、Nodoubtisnolearning.

104、夫人虽有性质美，而心辩知，必将求贤师而事之，择良友而友之。

105、Teachkindnessknowsnobounds.

106、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

107、努力把自己当成一个孩子。

108、坚持启发式，避免注入式。

109、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

110、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.

111、学问无大小，能者为尊。

112、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

113、〔中〕《礼记·学记》

114、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.

115、没有疑问就等于没有学问。

116、(八)独立性是天才的基本特征。——歌德

117、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回

118、讼吾过者是吾师。

119、Allforchildren,forallchildren.

120、不尊重学生，就是不尊重自己。

素质教育美育教育名言

121、示范作用，推动教学相长。

122、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼

123、原因：《新课程·老师》2015年第04期

124、Thebestengineerinshapingthemind.

125、〔中〕《论语·述而》

126、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。

127、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。

128、孟子，著作《孟子·尽心上》;“教育”一词早出现;内发论代表人物，认为人的身心发展源于自身的内在需要，提出“性善论”，并且有常考名言“万物皆备于心善”、“人的心中自有浩然正气”。

129、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.

130、〔中〕陈确《闻过》

131、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。

132、以德感人，为人师表。

133、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

134、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁

135、温故知新，可认为师矣。

136、对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。

137、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

138、(十)谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。——培根

139、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！

140、育人责任在心，待人做事诚实于胸。

141、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

142、老师是人类的生命工程师。——斯大林

143、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

144、中国人是富于美感的民族。

145、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加

146、对于教师教育的至理名言

147、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

148、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。

149、梁漱溟，教育思想：提出乡村建设和乡村教育理论，乡村建设是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。

150、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的

素质教育美育教育名言

151、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

152、孩子任其放荡，就总有一天会掀翻炉灶。

153、关键词：演示作用；数学教学；教学相长

154、三人行，必有我师

155、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

156、教师的人格是教育的基石。

157、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

158、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

159、还提出教育独立思想，主要包括以下内容：教育经费独立，教育总长不得因政局的变动而频繁变动;教育行政独立;教育学术和内容独立，教育方针应保持稳定，不受政治的干扰;教育脱离宗教而独立。

160、不耻相师。

161、Honestandearnestteaching.

162、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

163、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

164、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用

165、经师易遇，人师难遇。——司马光

166、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

167、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

168、中国先秦的著名教育思想家有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子等；封建社会的著名教育家有董仲舒、朱熹、陈献章、王守仁、湛若水、王夫之等。

169、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

170、蔡元培，提出“五育并举”的教育方针：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。提出“以美育代替宗教”的口号。

171、博观而约取，厚积而薄发。

172、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！

173、晏阳初，教育思想：提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。

174、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。

175、北大首任校长蔡元培先生的十句名言如下：

176、关于教师教育的名言

177、意识是成功教育的基矗。

178、关于老师示范作用的名言-名言

179、Adheretotheheuristic,avoidinjection.

180、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

素质教育美育教育名言

181、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.

182、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

183、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

184、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志

185、Trytothinkofyourselfasachild.

186、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

187、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

188、学高为师，身正为范。

189、亚里士多德，百科全书式的哲学家，认为教育的高目的是追求美德，在历史上首次提出“教育遵循自然”原则。

190、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.

191、世纪以来，以何子渊、蔡元培、陶行知、厉麟似、晏阳初、黄炎培、陈鹤琴、梅贻琦、张伯苓、唐国安、吴大猷、萧友梅等为杰出代表，教育界名家荟萃，大师云集。

192、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.

193、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。

194、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.

195、教育加赞赏等于教育的平方。

196、学者必求师，从师不可不谨也。

197、(六)我们的电影创作，就是要刺激那些麻木了的知觉，唤醒那沉睡了的创造力。在现实生活中，我们总不能为了激发孩子的本能，而要他们独自面对种种困难。我相信一出用心制作的电影将是孩子借鉴的好对象。——宫崎骏

198、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦

199、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰

200、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.

201、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。

202、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

203、不自满者受益，不自是者博闻。

204、(五)欢乐的名字是创造。——希恩

205、(二)“创造力就是发明犯错误以及娱乐。————普拉斯

206、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈

207、教书育人，功德无量。

208、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德

209、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。

210、Inancienttimes,teacherschildishness.

素质教育美育教育名言

211、苏格拉底，主要考查的内容：产婆术(讥讽、助产、归纳、定义)，强调启发诱导，认为教育的首要任务是培养美德，对于西方影响深远。

212、新中国的第一代教育家如黄炎培、陈鹤琴、吴玉章等从旧中国走来，跨越了两个时代。作为优秀的中国知识分子，他们在教育的不同领域有开辟之功，晚年大多沉潜治学、扶掖后人。