1、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

2、他们完成了任务。(扩句)

3、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)

4、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

5、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)

6、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

7、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)

8、解放军叔叔在汶川抗震救灾中，踏着泥泞的道路，冒着大风勇往直前。

9、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

10、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?

11、否定不当：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反）

12、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

13、小红在会议室里各抒己见.

14、成分残缺：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”）

15、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

16、通往广场的路不止一条!(改为反问句)

17、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)

18、周夜以继日地工作。

19、搭配不当：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”）

20、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)

21、缺关联词语：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”）

22、在老师的教育下，我端正了学习态度。

23、用词重复，比如，他考了100分，特别非常的高兴。

24、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

25、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

26、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

27、这动人的情景把我吸引住了。

28、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

29、从这件小事中，让我明白了一个道理。

30、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)

31、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)

32、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)

33、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)

34、金黄色的稻田在微风中摆动。

35、全校师生和班主任都参加了“国庆”联欢会。

36、老师在黑板上写字。(扩句)

37、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)

38、这件小事，让我明白了一个道理。

39、关联词语搭配不当。如我国棉花的生产，长期不能自给。棉花的生产应改为生产的棉花。

40、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)

41、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)

42、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会.

43、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)

44、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)

45、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)

46、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)

47、圆明园被英法联军烧毁了。

48、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)

49、定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）

50、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)

51、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)

52、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?

53、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)

54、这是最常见的。

55、少年时代的读书生活好像——————————————。

56、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)

57、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)

58、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)

59、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?

60、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

61、赘余：纪念“三·八”节的到来。（宾语后有多余成分）

62、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

63、这篇习作的层次和语言都很通顺。

64、通过检查，大家发现讨论解决了课外活动中的一些问题。

65、这位老师在读国语。(扩句)

66、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?

67、他上下处处地方都挺脱的。

68、这感人的情景把我吸引住了。

69、逻辑错误：他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾）

70、只有我们努力奋斗，就一定能够胜利。

71、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)

72、加快高考教育事业发展的规模速度

73、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)

74、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!

75、“发展和推动”这里的病因是逻辑不通。“发展”和“推动”都是动词，既然是动词，动作肯定有先后，“推动”的目的是为了更好地“发展”，因此先说“推动”，再说“发展”，才符合逻辑，改为“推动和发展”。句子语病还有搭配不当，句意重复，语序不当，双重否定不当，成分残缺等等。

76、我郑重地把作业本交给了老师。

77、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)

78、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)

79、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。

80、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)

81、前后矛盾，如，广场上到处飘扬着彩色的红旗。

82、这清白的梅花是玷污得了的吗?

83、使用了新的生产线以后，产品的质量都大大提高了。

84、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

85、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)

86、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

87、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

88、修改下面病句：

89、主宾搭配不当。

90、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)

91、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)

92、我的诗被他伸手拿起了。

93、造纸是我国古代的四大发明.

94、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)

95、花开得茂盛。(改为比喻句)

96、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。

97、语序混乱，如，他喜欢打乒乓球和足球。

98、那些美好的印象，我怎会忘记呢?

99、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)

100、班长跳下山谷。(扩句)

101、圆明园是园林。

102、动宾搭配不当。

103、孩子是师。

104、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)

105、、操场上表现出一片生气勃勃的景色.

106、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)

107、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

108、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

109、词语搭配不当。如，会场上响起了热忱的掌声。

110、科学能使人们今天的梦想在明天变成现实。

111、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?

112、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)

113、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

114、他伸手把我的诗拿起了。

115、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)

116、同学们议论着。(扩句)

117、明明和刚刚一起做作业，忽然听到老师叫他去公室

118、难道我国的汉字不丰富吗?

119、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)

120、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)

121、昨天,刮了一夜的大风.

122、这世界上糟糕的诗够多。

123、这是画卷。

124、今天，我是第一个首先来到教室的人。

125、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)

126、参考答案：

127、使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。

128、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

129、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)

130、学习使我提高了认识。

131、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

132、古诗表达了热情。

133、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)

134、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?

135、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?

136、句子中出现错别字。

137、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)

138、虚词位置不当：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前）10、关联词语位置不当：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

139、他们拼尽全力终于完成了任务。

140、同学们交头接耳地议论着。

141、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?

142、父亲开始读诗。(扩句)

143、市少年宫举办了科技成绩展览会.

144、校园里很静。(改为夸张句)

145、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)

146、这清白的梅花，是玷污不得的。

147、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)

148、科学能使人们今天的妄想在明天变成现实。

149、句子成分不完整，小学生经常犯的错误是缺少主语。

150、这些道理你应该明白。

151、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)

152、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

153、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

154、这是声音。

155、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)

156、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)

157、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

158、“五颜六色”与“红花”矛盾。

159、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

160、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)

161、桂花开得花香飘十里。

162、湖面上溅起了涟漪。

163、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)

164、这真是一点值万金。(改为反问句)

165、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)

166、缺宾语：我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适）

167、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

168、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

169、人参是我国东北的三大著名特产之一。

170、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)

171、第一个汉字被仓颉创造出来了。

172、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?

173、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

174、老师在黑板上一笔一画地写字。

175、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

176、看病不用学。

177、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。

178、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)

179、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)

180、这怎能不是真正的荷兰呢？

181、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)

182、花生虽然不好看，但是很有用。

183、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)

184、我们正在观看优美的舞蹈。

185、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

186、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

187、人参是我国东北的三大著名特产。

188、一条好大的漂亮的鱼啊!

189、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)

190、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?

191、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)

192、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)

193、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)

194、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。

195、通往广场的路难道只有一条吗?

196、这些道理，你肯定明白。

197、一枝画梅，没什么稀罕。

198、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

199、他看到肩上的担子是沉重的。

200、通过检查，大家讨论发现解决了课外活动中的一些问题。

201、修饰语和中心语搭配不当。如我们严肃地研究了你的建议。严肃不能修饰建议，可改为认真或慎重。

202、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

203、班长第一纵身跳下山谷。

204、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)

205、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

206、八路军奔赴的最前线。(缺主语)

207、我国的汉字丰富。(改为反问句)

208、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

209、五壮士的英雄气概令人敬佩。

210、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)

211、金黄色的稻谷在微风中摆动。

212、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)

213、他就是人人景仰的。(修改病句)

214、含糊不清：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。

215、看病还用学吗?(改为陈述句)

216、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)

217、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)

218、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)

219、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

220、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

221、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)

222、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

223、“白白地”与“徒然地”重复。

224、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

225、三十万人的目光一齐投向台。

226、结构混乱：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

227、主谓搭配不当。如他的革命精神时刻浮现在我眼前。精神可改为形象。

228、外公，这不是您最宝贵的画吗?

229、按要求写句子。

230、全校师生参加了“国庆”联欢会。

231、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

232、病句一般有下面几种：

233、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)

234、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)

235、这篇习作的语言很通顺。

236、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)

237、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

238、发展，推动不是两个并列的词，不能用和把他们连结起来

239、小明参加了市里的作文竞赛，取得了第一名。

240、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

241、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

242、通过学习，使我提高了认识。

243、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)

244、双眼闪着泪花。(扩句)

245、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)

246、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)

247、这世界上糟糕的诗太多啊!

248、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)

249、眼睛望着我。

250、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)

251、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)

252、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

253、我和父亲欣赏大鲈鱼。

254、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)

255、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

256、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)

257、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)

258、小明出席了市里的作文竞赛，取得了第一名冠军。

259、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

260、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

261、奔赴的最前线。(修改病句)

262、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

263、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军.

264、今天，我是第一个来到教室的人。

265、一本你喜爱的书就是()，也是()。

266、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

267、难道这一点不值万金吗?

268、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

269、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

270、我校开展“学雷锋，争当好少年”。

271、甲骨文是我国古代的一种文字。

272、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)

273、解放军叔叔在汶川抗震救灾中，踏着泥泞的道路和大风勇往直前。

274、英语对我很感兴趣。

275、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)

276、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

277、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)

278、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)

279、友谊的小船说翻就翻，我想静静！